最新教学计划范文

　　一、协调工作

　　1、积极配合学院，协助各职能部门完成常规上传下达工作。

　　2、积极配合教学管理部，完成各项教学管理工作。

　　3、积极配合学院，做好数学建模课程和大学生证券模拟大赛的后勤保障等工作。

　　二、教学工作

　　1、落实学院期初、期中、期末教学检查工作。

　　2、按课程组织本系专业课教师集体备课。

　　3、做好数学建模报名、课程安排的后勤保障工作。

　　4、组织和辅导学生参加大学生证券模拟投资大赛。

　　5、做好本科生毕业生论文指导和答辩工作。

　　三、教科研工作

　　1、摸底在研教学和教研课题的老师项目进展；完善部分省级教研课题结项准备工作。

　　2、组织1—2次课题申报交流会和学术论文写作交流会。

　　四、学术与实践交流

　　1、聘请院外或本系教师为学生开展1次学术讲座。

　　2、联系银行、证券公司及保险公司等，争取建立1—2家学生实习基地。

　　3、组织部分学生赴实践基地开展校外实习实训工作。

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　　一、教育目标：

　　能通过观察知道家乡在变化、上海在变化、祖国在变化。同时，通过反思自己、寻找自己的变化，发现自己和祖国同变化、共成长。祖国的成长激发学生自己的成长。

　　二、教育目标设计依据：

　　1、班级状态的分析：

　　通过观察发现，我班的学生家庭发生了许多的变化，学生的衣着、家长接送孩子的交通工具等发生了翻天覆地的变化。通过身边的变化，让学生感受到我们的祖国在成长，我们生活的社区、我们的家庭在成长，从而激发大家的爱国热情，并为祖国美好的明天努力奋斗。

　　2、设计依据：

　　我们的祖国历史悠久,文化发达，五千年的历史长河,多少颗璀璨的人类文明之珠,耀眼夺目.博大精深的哲学思想,鬼斧神工的艺术精品，新奇独创的创造智慧,代表了高度的华夏文明，我们的祖国多么伟大!

　　上海是中国最发达、最繁荣的地区之一，改革开放以来，上海欣欣向荣，各个方面展现出崭新的面貌。

　　通过观察知道家乡在变化、上海在变化、祖国在变化。反思自己、寻找自己的变化，发现自己和祖国同变化、共成长。感受祖国的伟大。

　　三、后续活动：

　　本次活动结束后，学生能继续关心家乡的变化、上海的变化、祖国的变化。通过网络、电视、图书等信息资源了解有哪些变化?变得怎么样了?从而激发学生更加热爱家乡、热爱上海、热爱祖国。体会祖国的伟大。同时，激励学生发奋努力，勤奋学习，为了心中那个美好的明天。

　　活动过程

　　活动过程

　　时间活动环节教师活动学生活动设计意图

　　一、谈话导入

　　大家通过电视、网络来说说祖国有哪些变化?学生交流。

　　1、自己的家乡有哪些变化?

　　2、上海有哪些变化?

　　3、祖国有哪些变化?

　　(可以从居住环境、购物环境、出行条件等方面来讲述。)从大的范围感受变化。激发爱国热情。

　　二、感悟祖国在成长

　　用小组交流、汇报的形式，说说祖国在成长。(每个小组选择不同的内容)思考、讨论：

　　自己生活的社区有了哪些变化?

　　(可以从住、行、食、衣、精神面貌等方面来观察、讲述。)每个小组选择不同的内容交流。激发学生对祖国的热爱。

　　三、感受自身的变化。

　　你能说说自己个人有了哪些变化或进步?学生回顾自己：

　　交流自己身上有了哪些改变?

　　(主要讲自己有了什么进步?)感受自身的成长，和祖国、社区的进步息息相关。

　　四、展望未来，激发斗志。

　　五、小结;明确奋斗目标。

　　祖国还在成长，我该怎么办?

　　大家多希望祖国、上海、自己的家乡将来会越来越好，越来越繁荣。这需要每一个人的努力、奋斗。希望大家好好学习，努力工作，将来美好的梦想就一定能实现。学生展望未来，交流心中的梦想。

　　描绘心中美好的明天，激励学生发奋努力，勤奋学习。

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　　一、学生基本情况分析

　　三—五年级共有15个教学班，高年级男生较多，对乒乓球比较喜欢，有几个同学具备了良好的基础，球感强，技术比较熟练，女生兴趣不高，大部分不喜欢运动，积极性有待提高。中年级整体形式与高年级，但男生比较稳定，遵守纪律，活动的欲望没有高年级男生强烈，而且会打球的人寥寥无几，个别人身体协调能力低。女生比较文雅，身体素质低，有待进一步加强。

　　二、教学内容

　　1、乒乓球项目介绍 握拍托球 握拍垫球

　　2、对墙击球

　　3、正手攻球 基本步法

　　4、反手推挡发球

　　5、左推右攻搓球

　　6、乒乓球的组合实践记分比赛

　　三、教学目标

　　1、学生了解乒乓球的知识，学习基本的握拍托球，握拍垫球和准备姿势的动作与方法。

　　2、学会对墙击球的技术和方法，学习正手攻球技术和基本步法的移动。

　　3、学习反手推挡和发球的基本技术方法，掌握左推右攻的技术组合，学习搓球的摩擦动作和方法。

　　4、通过乒乓球基本技术的学习和练习，继续提高学生的身体技能和各项身体素质，促进身心全面发展，进一步增强体质。

　　5、培养学生爱国主义、集体主义的思想品德，发展个性，树立正确的道德观，结合乒乓球运动的特点，培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。让学生对乒乓球项目产生浓厚的学习兴趣。

　　四、教学重点

　　1、掌握乒乓球理论知识，熟悉比赛规则和方法，掌握乒乓球的基本技能，能够正确接发球。

　　2、通过基本技术的学习和练习，发展学生个性，树立正确的道德观，培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。让学生对乒乓球项目产生浓厚的学习兴趣。

　　五、教学难点

　　能够准确掌握乒乓球基本技术和方法，学会各种技术组合，正确参加比赛。

　　六、教改专题：借鉴洋思课堂教学模式创新的研究

　　七、教改思路：

　　1、通过了解乒乓球知识，让学生逐步对玩乒乓球产生兴趣。

　　2、通过比赛、竞赛活动，培养学生的合作意识、集体荣誉感和进取心。

　　八、实施计划的具体措施

　　1、认真备课、上课，把校本课上活，方法灵活多变，课堂高效，充分调动学生的积极性。

　　2、课上讲解和课外欣赏相结合，有效利用多媒体播放有关乒乓球发展及比赛的具体实况录像，了解乒乓球的发展史，激发学生的学习兴趣。

　　3、理论与实践相结合，课堂与课外相结合，让学生主动参与，亲身实践，参与实战，培养学生的实践能力。

　　4、师徒结对，兵教兵。课外每位新生都要找一位球技熟练的大哥哥做师傅，共同练习，共同进步。

　　5、在班级内部举行对抗赛、竞赛等趣味性较强的活动，激发学生积极向上的精神，培养学生团结协作意识和集体意识。

　　九、教学内容安排

　　第一周：乒乓球项目介绍 正确的握拍方法

　　第二周：握拍托球

　　第三周：准备姿势 握拍垫球

　　第四周：握拍地面对抛球

　　第五周：对墙击球

　　第六周：对墙击球

　　第七周：正手攻球的徒手练习

　　第八周：正手攻球的练习

　　第九周：正手攻球的定位对练

　　第十周：基本步法：滑步

　　第十一周：基本步法

　　第十二周：反手推挡的徒手练习

　　第十三周：反手推挡的定点对练

　　第十四周：正手发球反手发球

　　第十五周：左推右攻的徒手练习 第十六周：左推右攻的定点对练

　　第十七周：搓球的摩擦动作和方法 第十八周：实践组合 对抗赛

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　　教材分析：

　　本课是全国义务教育课程标准试验教材第五册第5课，属于“造型？表现”学习领域。面具是一种带有强烈主观设计色彩的特殊艺术形式。它不刻求对客观事物的真实写照，而着意艺术自身表现规律和形式语言的调动。其审美价值不倚重于对象内在深层情感的入理入微的描绘，而更偏向形式美感的视觉效应。它以夸张、变形、秩序和以联想、象征寓意等手段表达独特的审美情趣。

　　学情分析：

　　本班三年级学生，对于具有神秘感的面具，是他们喜欢表现的内容，因此具有潜在的学习动机。但这种动机是肤浅的，学生喜欢面具是因为它可以当成玩具的表现结果，而对于学习的过程，面具中蕴含的文化与美感往往容易被忽视。这需要教师始终以学生为中心，调动学习的积极性，精心设计教学环节，使他们始终保持学习的兴趣。

　　教学目标：

　　知识与技能：欣赏各地、多种不同风格的面具，了解面具文化，感受它的艺术特点，能够运用夸张、装饰等方法创作一个面具，培养学生的想象力、创造力。

　　过程与方法：通过欣赏、分析、探究、交流、创作等活动，感受面具特征，了解面具的创作过程与方法。

　　情感态度价值观：通过学习活动使学生感受到运用夸张等方法进行大胆想象、创作的乐趣，培养他们对面具艺术的特殊情感与审美情趣，激发他们探究古老艺术的求知欲望。

　　教学重点：

　　了解不同地域、种族的面具文化，感受其艺术特点，学习运用夸张等方法，大胆想象创作面具。

　　教学难点：

　　如何抓住特点进行夸张，如何使面具具有装饰美感。

　　教学过程：

　　第一学时教学活动

　　活动1【导入】面具实物

　　一、激趣导入

　　出示面具实物，猜猜这个面具会在什么场合使用？

　　提问：老师利用宫廷的礼仪和同学问好，想想你们怎么回应？教师总结生活是需要想象与创造的，艺术更是如此，今天我们学习的面具就融入了人类的很多智慧。板书课题《面具》

　　意图：新颖的问好方式为面具一课营造了神秘的色彩，使学生在轻松的氛围中进入课堂。

　　活动2【讲授】以探究的形式学习面具

　　二、自主探究

　　1、介绍面具

　　教师讲解面具的意义、种类及材质。

　　2、连一连

　　连连看的游戏

　　出示不同国家或地区的面具图片让学生连线，并说说连线的理由。

　　师生共同总结出以下内容

　　非洲面具：脸型偏长，脸上的装饰多以几何图形或是线条为主，木质材料给人原始、质朴的美感。

　　威尼斯面具：装饰较多，运用珠子、羽毛等华美饰品进行点缀。花纹精细，给人以华丽、高贵的美感。

　　日本面具：脸的颜色多是白色，没有表情。根据戴的人的角度不同而产生高兴或是悲哀的表情。因此日本面具是细腻精致的。

　　埃及面具：以法老为主，眼睛有独特的装饰方法，金属质感给人以威严神圣的美感。

　　意图：通过生生和师生的相互补充使学生了解各地区面具的特点，感受面具中的文化内涵。

　　3、赏一赏

　　中国面具的特点：

　　课件欣赏中国面具图片，请学生说说特点？恐怖、狰狞

　　课件介绍中国面具的产生。

　　介绍中国面具的发展具体介绍傩戏和藏戏。

　　我们国家贵州的傩戏就是一种驱鬼的祭祀活动，因此这些面具给人一种恐怖狰狞的感觉。随着社会的发展，面具艺术慢慢与民间戏剧与歌舞活动相结合，其中最有代表性的就是的藏戏面具。

　　4、想一想

　　面具与真人的五官不同之处：

　　头部、眼睛、鼻子、嘴巴（夸张变形）

　　面具上的花纹给你什么样的感受？

　　丰富有变化

　　意图：有图片的直观感受，为后面的创作做准备。

　　5、学一学

　　欣赏优秀学生作品

　　活动3【练习】举例讲解绘画步骤

　　三、自主创作

　　1、课件出示不同面具的照片，用形状圈出脸型和五官的轮廓，教师一边绘画一边详细说明，最后展示范画。

　　2、布置作业：

　　选择绘画的方式，或与同学合作完成一幅造型独特的面具。

　　要求：

　　①抓住五官的特点进行夸张

　　②面具的花纹要有装饰美感

　　3、学生作画，教师进行辅导

　　活动4【评价】学生作品展示

　　四、展示评价

　　学生拿着作品到讲台上进行展示欣赏，围绕作业要求进行自评和互评。

　　五、知识拓展

　　1、还可以利用油水分离的方法制作面具，课件展示步骤。

　　2、课下收集面具，以小组为单位进行分享展示。

　　3、课后将今天课堂上绘画的面具加工成立体面具，下次上课的时候带来一起来表演吧！

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　　高三下册政治教学计划这个学期只有3个月，为了充分利用时间，提高效率，使学生更好的面对高考，特制定如下教学计划：

　　学生情况分析：

　　本学期我仍然任教高三1、2、3、班政治课教学任务，这三个班均为文科普通班。普通班学生学习习惯不好、基础较差，学习自主性差，本学期时间只剩下3个月，即将高考，学生的紧迫感有所增强，应注意适当引导，鼓励，争取高考取得优异的成绩。

　　教材情况分析：

　　本学期教材为时政热点专题，学生比较感兴趣，每个专题都有背景材料，与经济常识、哲学常识、政治常识的联系，与历史、地理等学科的联系等知识点，便于学生分析掌握。应注意从多个角度引导、启发学生。

　　本学期应达到的教育目标：

　　1.继续培养学生学习政治的兴趣，端正他们的学习动机，树立必胜的信念。

　　2.继续加强学生基础知识的巩固，注意与实际情况相结合。

　　3.注意学生主观题答题能力的培养。

　　4.加强考前大体技巧的培养。

　　改进教学的措施及教学中应注意的问题：

　　1.让更多的学生参与进课堂当中来，发挥学生的主体作用，真正让学生成为课堂的主人。

　　2.层层设问，合理设问，用问题来引导学生对课堂内容的学习、理解和运用。

　　3.切忌一味说教，要结合身边实际，特别是学生的实际来讲解，避免学生有逆反情绪。